**Soạn Văn Bài Bức Tranh Của Em Gái Tôi Chi Tiết Nhất**

Soạn Văn Bài Bức Tranh Của Em Gái Tôi là một trong những nhiệm vụ quan trọng giúp học sinh cảm thụ sâu sắc giá trị nhân văn của tác phẩm. Với mong muốn hỗ trợ các em học tập hiệu quả, tic.edu.vn cung cấp tài liệu soạn văn chi tiết, đầy đủ, giúp các em nắm vững kiến thức và rèn luyện kỹ năng.

1. Ý Định Tìm Kiếm Của Người Dùng Về “Soạn Văn Bài Bức Tranh Của Em Gái Tôi”

• Tìm kiếm bản soạn văn chi tiết, đầy đủ của bài “Bức Tranh Của Em Gái Tôi”.
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm “Bức Tranh Của Em Gái Tôi”.
• Phân tích nhân vật, ý nghĩa của truyện “Bức Tranh Của Em Gái Tôi”.
• Tìm kiếm các bài văn mẫu về “Bức Tranh Của Em Gái Tôi”.
• Tìm kiếm tài liệu tham khảo, hỗ trợ học tập môn Ngữ Văn lớp 6.

2. Giới Thiệu Chung Về Tác Phẩm “Bức Tranh Của Em Gái Tôi”

“Soạn văn bài Bức Tranh Của Em Gái Tôi” không chỉ là việc trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa, mà còn là cơ hội để khám phá những giá trị nghệ thuật và nhân văn sâu sắc của tác phẩm. Tại tic.edu.vn, chúng tôi cung cấp tài liệu soạn văn được biên soạn kỹ lưỡng, giúp học sinh hiểu rõ hơn về tác phẩm này. Cùng tic.edu.vn đi sâu vào thế giới của những rung động tâm hồn, những bài học cuộc sống ý nghĩa qua từng trang văn, từng nhân vật trong tác phẩm này.

3. Tác Giả Tạ Duy Anh: Cuộc Đời Và Sự Nghiệp

• Tóm tắt tiểu sử:
  • Tạ Duy Anh, tên khai sinh Tạ Viết Đăng, sinh ngày 9 tháng 9 năm 1959.
  • Quê quán: Hoàng Diệu, Chương Mỹ, Hà Nội.
  • Bút danh khác: Lão Tạ, Chu Quý, Bình Tâm.
  • Hội viên Hội Nhà văn Việt Nam từ năm 1993.
  • Công tác tại Nhà xuất bản Hội Nhà văn.
• Phong cách sáng tác:
  • Là cây bút trẻ tiêu biểu của văn học Việt Nam thời kỳ đổi mới.
  • Thường viết về những vấn đề xã hội, đạo đức, con người trong cuộc sống hiện đại.
  • Giọng văn giàu cảm xúc, sâu sắc, giàu tính triết lý.
• Tác phẩm tiêu biểu:
  • “Bức tranh của em gái tôi”.
  • “Dưới bàn tay vô hình”.
  • “Vó ngựa trở về”.
• Giải thưởng:
  • Giải nhì cuộc thi viết “Tương lai vẫy gọi” của báo Thiếu niên Tiền phong với truyện ngắn “Bức tranh của em gái tôi”.
• Đánh giá chung: Tạ Duy Anh là một nhà văn tài năng, có nhiều đóng góp cho nền văn học Việt Nam đương đại.

4. Tìm Hiểu Chung Về Tác Phẩm “Bức Tranh Của Em Gái Tôi”

4.1. Thể Loại Truyện Ngắn

Truyện ngắn là một thể loại văn xuôi tự sự cỡ nhỏ.

• Đặc điểm:
  • Dung lượng ngắn gọn, thường tập trung vào một sự kiện, một tình huống, một khoảnh khắc trong cuộc sống.
  • Số lượng nhân vật ít, thường chỉ có một vài nhân vật chính.
  • Cốt truyện đơn giản, không phức tạp, thường xoay quanh một chủ đề, một tư tưởng.
  • Chi tiết, lời văn cô đọng, hàm súc, giàu ý nghĩa biểu tượng.
• Chức năng: Phản ánh một khía cạnh của cuộc sống, thể hiện một tư tưởng, một cảm xúc, một bài học nào đó.

4.2. Ngôi Kể Thứ Nhất

• Định nghĩa: Ngôi kể thứ nhất là cách kể chuyện mà người kể xưng “tôi”, trực tiếp tham gia vào câu chuyện.
• Ưu điểm:
  • Tạo sự gần gũi, chân thực, tin cậy cho người đọc.
  • Giúp người đọc dễ dàng cảm nhận được cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật “tôi”.
  • Cho phép người kể thể hiện quan điểm, đánh giá của mình về các sự kiện, nhân vật trong truyện.
• Nhược điểm:
  • Góc nhìn bị hạn chế, chỉ nhìn thấy sự việc từ một phía.
  • Khó miêu tả khách quan các nhân vật, sự kiện khác.

4.3. Tóm Tắt Nội Dung Truyện

Truyện kể về hai anh em: người anh và cô em gái tên Kiều Phương (biệt danh Mèo). Ban đầu, người anh cảm thấy khó chịu, bực bội vì những trò nghịch ngợm của em gái. Khi phát hiện ra em gái có tài vẽ tranh, người anh lại sinh lòng ghen tị, tự ti. Đến khi xem bức tranh em gái vẽ mình đạt giải nhất, người anh mới nhận ra tấm lòng nhân hậu, tình cảm trong sáng mà em gái dành cho mình. Từ đó, người anh cảm thấy xấu hổ và hối hận về những suy nghĩ, hành động sai trái của mình.

4.4. Bố Cục

Có thể chia làm 5 phần:

• Phần 1: Từ đầu đến “thường xuyên”: Giới thiệu về Kiều Phương và thái độ của người anh đối với em gái.
• Phần 2: Tiếp theo đến “thuốc vẽ”: Người anh phát hiện ra tài năng hội họa của em gái.
• Phần 3: Tiếp theo đến “cũng ra phết”: Sự thay đổi trong tâm trạng của người anh khi biết em gái có tài.
• Phần 4: Tiếp theo đến “chắc chắn”: Kiều Phương đạt giải nhất cuộc thi vẽ quốc tế.
• Phần 5: Còn lại: Người anh nhận ra tình cảm của em gái và sự hạn chế của bản thân.

5. Soạn Văn Chi Tiết Bài “Bức Tranh Của Em Gái Tôi”

5.1. Câu Hỏi Trong Khi Đọc

5.1.1. Câu Hỏi Trang 67 SGK: Từ nhan đề và hình minh họa, em có thể đoán nội dung chính của truyện này nói về việc gì?

Trả lời:

Dựa vào nhan đề “Bức tranh của em gái tôi” và hình minh họa, có thể đoán nội dung chính của truyện xoay quanh một bức tranh do người em gái vẽ và những sự việc liên quan đến bức tranh đó.

5.1.2. Câu Hỏi Trang 67 SGK: Người kể câu chuyện ở ngôi nào? Kể về ai?

Trả lời:

Người kể câu chuyện ở ngôi thứ nhất, xưng “tôi”. Câu chuyện được kể chủ yếu về người em gái – Kiều Phương (Mèo).

5.1.3. Câu Hỏi Trang 67 SGK: Tại sao nhân vật “tôi” lại bí mật theo dõi em gái?

Trả lời:

Nhân vật “tôi” bí mật theo dõi em gái vì tò mò muốn biết em gái đang làm gì với thứ bột đen sì mà cậu nghi là “thuốc vẽ”. Cậu muốn khám phá những bí mật đằng sau những hành động kỳ lạ của em gái.

5.1.4. Câu Hỏi Trang 67 SGK: Phần 2 giúp người đọc hiểu ra điều gì?

Trả lời:

Phần 2 giúp người đọc hiểu ra tài năng hội họa của Kiều Phương và sự quan tâm, giúp đỡ của chú Tiến Lê đối với cô bé.

5.1.5. Câu Hỏi Trang 68 SGK: Chú ý sự thay đổi của nhân vật “tôi” qua tâm trạng, suy nghĩ và hành động ở phần 3.

Trả lời:

Ở phần 3, nhân vật “tôi” có sự thay đổi rõ rệt trong tâm trạng, suy nghĩ và hành động:

• Tâm trạng: Từ chỗ coi thường, khó chịu chuyển sang ghen tị, tự ti.
• Suy nghĩ: Cảm thấy mình bất tài, bị đẩy ra ngoài, không thể thân thiết với em gái như trước.
• Hành động: Thường xuyên xem trộm tranh của em gái, gắt gỏng với em gái vì những lỗi nhỏ.

5.1.6. Câu Hỏi Trang 68 SGK: Sự việc nào trong phần 4 làm cho câu chuyện tiếp tục hấp dẫn? Hấp dẫn ở chỗ nào?

Trả lời:

Sự việc Kiều Phương đạt giải nhất trong cuộc thi vẽ quốc tế làm cho câu chuyện tiếp tục hấp dẫn. Sự hấp dẫn nằm ở chỗ:

• Kết quả bất ngờ, vượt ngoài dự đoán của mọi người.
• Tình tiết Kiều Phương nhất quyết đòi anh trai cùng đi nhận giải, thể hiện tình cảm đặc biệt của cô bé dành cho anh trai.

5.1.7. Câu Hỏi Trang 69 SGK: Chú bé trong bức tranh được miêu tả như thế nào?

Trả lời:

Chú bé trong bức tranh được miêu tả với vẻ đẹp trong sáng, thánh thiện:

• Ngồi nhìn ra ngoài cửa sổ, nơi bầu trời trong xanh.
• Mặt tỏa ra ánh sáng lạ.
• Ánh mắt toát lên sự suy tư, mơ mộng.

5.1.8. Câu Hỏi Trang 69 SGK: Chú ý sự thay đổi tâm trạng của nhân vật “tôi”.

Trả lời:

Tâm trạng của nhân vật “tôi” có sự thay đổi đột ngột:

• Ban đầu: Giật sững người, ngỡ ngàng khi nhận ra người trong tranh chính là mình.
• Tiếp theo: Hãnh diện vì được em gái vẽ đẹp như vậy.
• Cuối cùng: Xấu hổ vì nhận ra sự hạn hẹp trong tâm hồn mình so với em gái.

5.2. Câu Hỏi Sau Khi Đọc

5.2.1. Câu 1 Trang 70 SGK: Truyện kể về việc gì? Hãy tóm tắt nội dung câu chuyện trong khoảng 8 – 10 dòng.

Trả lời:

Truyện kể về sự thay đổi trong nhận thức, tình cảm của người anh đối với em gái mình. Ban đầu, người anh cảm thấy khó chịu, ghen tị với em gái. Nhưng sau khi xem bức tranh em gái vẽ mình đạt giải nhất, người anh đã nhận ra tấm lòng nhân hậu, tình cảm trong sáng của em gái và sự hạn hẹp trong tâm hồn mình. Từ đó, người anh cảm thấy xấu hổ và hối hận.

Tóm tắt:

Truyện kể về hai anh em, người anh tên là “tôi” và cô em gái Kiều Phương (Mèo). Người anh luôn khó chịu vì những trò nghịch ngợm của em gái. Khi phát hiện em gái có tài vẽ tranh, người anh sinh lòng ghen tị, tự ti. Đến khi xem bức tranh em gái vẽ mình đạt giải nhất, người anh mới nhận ra tình cảm trong sáng, nhân hậu của em gái và sự hạn hẹp trong tâm hồn mình. Người anh cảm thấy xấu hổ và hối hận.

5.2.2. Câu 2 Trang 70 SGK: Hãy nêu ra một số chi tiết trong văn bản để thấy sự khác nhau giữa tính cách của nhân vật người anh và nhân vật người em (Kiều Phương).

Trả lời:

Một số chi tiết thể hiện sự khác nhau giữa tính cách của người anh và Kiều Phương:

Đặc điểm	Người anh	Kiều Phương
Tính cách	Khó chịu, gắt gỏng, hay để ý đến lỗi lầm của em gái, ghen tị, tự ti, đôi khi ích kỷ.	Vô tư, hồn nhiên, yêu đời, nhân hậu, vị tha, luôn yêu thương anh trai.
Hành động	Thường xuyên cau có, gắt gỏng với em gái, xem trộm tranh của em gái, không muốn em gái đến gần.	Hay nghịch ngợm, bôi bẩn, thích vẽ tranh, luôn quan tâm đến anh trai, nhất quyết đòi anh trai đi nhận giải cùng.
Lời nói	“Mày lại bày trò gì đấy?”, “Đúng là chỉ được cái vẽ vời!”, “Tao ghét nhất là những đứa con gái lấm lem như mày!”.	“Anh trai! Anh trai!”, “Anh đi với em nhé!”, “Em vẽ anh đấy!”.
Suy nghĩ	“Mình chẳng có tài cán gì cả!”, “Tại sao nó lại được mọi người yêu quý như vậy?”, “Mình phải làm gì để hơn nó?”.	“Em chỉ muốn vẽ những gì em thích!”, “Anh trai là người em yêu quý nhất!”, “Em muốn anh trai luôn vui vẻ!”.

5.2.3. Câu 3 Trang 70 SGK: Nhân vật người em thường được tái hiện qua hành động, còn nhân vật người anh thường được tác giả chú ý miêu tả tâm trạng. Hãy chỉ ra các chi tiết cụ thể để làm sáng tỏ điều đó. Ngôi kể có liên quan gì đến cách miêu tả hai nhân vật đó?

Trả lời:

• Nhân vật người em (Kiều Phương) được tái hiện qua hành động:
  • Hay nghịch ngợm, bôi bẩn lên mặt, lên quần áo.
  • Thích lục lọi đồ đạc trong nhà.
  • Say mê vẽ tranh, bất chấp mọi khó khăn.
  • Luôn quấn quýt, yêu thương anh trai.
  • Nhất quyết đòi anh trai đi nhận giải cùng.
• Nhân vật người anh được miêu tả qua tâm trạng:
  • Khó chịu, bực bội vì những trò nghịch ngợm của em gái.
  • Ghen tị, tự ti khi biết em gái có tài vẽ tranh.
  • Hối hận, xấu hổ khi nhận ra tình cảm của em gái và sự hạn hẹp trong tâm hồn mình.
• Mối liên hệ giữa ngôi kể và cách miêu tả nhân vật:
  • Truyện được kể theo ngôi thứ nhất, người kể là người anh. Do đó, tác giả tập trung miêu tả tâm trạng, suy nghĩ của người anh để người đọc hiểu rõ hơn về sự thay đổi trong nhận thức và tình cảm của nhân vật này.
  • Còn nhân vật người em được miêu tả chủ yếu qua hành động, lời nói, cách cư xử để làm nổi bật tính cách hồn nhiên, vô tư, nhân hậu của cô bé.

5.2.4. Câu 4 Trang 70 SGK: Đọc phần 5 và trả lời các câu hỏi:

a) Tại sao người anh “muốn khóc quá”?

b) Câu nói “Không phải con đâu. Đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy!” cho em hiểu gì về người anh?

c) Điều gì đã tạo nên sự bất ngờ cho kết thúc truyện?

Trả lời:

a) Người anh “muốn khóc quá” vì:

• Cảm động trước tình cảm mà em gái dành cho mình, dù mình đã từng ghen tị, đối xử không tốt với em.
• Xấu hổ vì nhận ra sự hạn hẹp, ích kỷ trong tâm hồn mình so với sự trong sáng, nhân hậu của em gái.

b) Câu nói “Không phải con đâu. Đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy!” cho thấy:

• Người anh đã nhận ra những sai lầm của mình trong cách đối xử với em gái.
• Người anh đã thực sự hiểu và trân trọng vẻ đẹp tâm hồn của em gái.

c) Điều tạo nên sự bất ngờ cho kết thúc truyện là:

• Bức tranh mà Kiều Phương vẽ lại chính là chân dung anh trai mình, nhưng không phải là vẻ bề ngoài mà là vẻ đẹp tâm hồn mà cô bé cảm nhận được.
• Người anh nhận ra rằng, dưới mắt em gái, mình là một người tốt đẹp, đáng yêu hơn những gì mình nghĩ.

5.2.5. Câu 5 Trang 70 SGK: Cuối truyện, tác giả viết: “Tôi nhìn như thôi miên vào dòng chữ đề trên bức tranh: “Anh trai tôi”. Vậy mà dưới mắt tôi thì…”. Em hiểu nội dung chưa được viết vào dấu ba chấm ấy là những gì? Điều đó thể hiện tâm trạng như thế nào của người anh? Em đã từng có tâm trạng ấy chưa?

Trả lời:

• Nội dung chưa được viết vào dấu ba chấm có thể là: “Em gái tôi là một đứa bé phiền phức, nghịch ngợm, kém cỏi…”. Đó là những suy nghĩ tiêu cực mà người anh đã từng có về em gái mình.
• Điều đó thể hiện tâm trạng:
  • Xấu hổ, hối hận vì đã có những suy nghĩ sai lệch về em gái.
  • Cảm phục, ngưỡng mộ tấm lòng nhân hậu, vị tha của em gái.
• (Câu hỏi mở) Học sinh tự trả lời dựa trên trải nghiệm cá nhân.

5.2.6. Câu 6 Trang 70 SGK: Theo em, truyện muốn đề cao, ca ngợi điều gì? Điều đó có liên quan đến cuộc sống hằng ngày của mỗi người như thế nào?

Trả lời:

• Truyện muốn đề cao, ca ngợi:
  • Tình cảm gia đình, đặc biệt là tình anh em trong sáng, cao đẹp.
  • Sự nhân hậu, vị tha, khả năng nhìn thấy vẻ đẹp tâm hồn của người khác.
  • Sự trung thực, dũng cảm nhận ra sai lầm và sửa chữa.
• Mối liên hệ với cuộc sống hằng ngày:
  • Mỗi người cần biết yêu thương, trân trọng những người thân trong gia đình.
  • Cần có cái nhìn nhân ái, bao dung đối với mọi người xung quanh.
  • Cần trung thực với bản thân, dũng cảm nhận lỗi và sửa sai để trở nên tốt đẹp hơn.

6. Giá Trị Nội Dung Và Nghệ Thuật Của Tác Phẩm

6.1. Giá Trị Nội Dung

• Bài học về tình cảm gia đình: Truyện ca ngợi tình anh em trong sáng, cao đẹp, sự yêu thương, nhường nhịn, bao dung lẫn nhau.
• Bài học về sự trung thực: Truyện khuyến khích mỗi người cần trung thực với bản thân, dũng cảm nhận ra sai lầm và sửa chữa để trở nên tốt đẹp hơn.
• Bài học về cách nhìn nhận con người: Truyện nhắc nhở chúng ta không nên đánh giá người khác qua vẻ bề ngoài mà cần nhìn vào tâm hồn, phẩm chất bên trong.
• Bài học về sự nỗ lực: Truyện ca ngợi những người có tài năng và biết cố gắng theo đuổi đam mê.

6.2. Giá Trị Nghệ Thuật

• Ngôi kể thứ nhất: Tạo sự chân thực, gần gũi, giúp người đọc dễ dàng đồng cảm với nhân vật.
• Miêu tả tâm lý nhân vật: Tác giả miêu tả tinh tế sự thay đổi trong tâm trạng, suy nghĩ của nhân vật người anh.
• Xây dựng tình huống truyện: Tình huống truyện bất ngờ, hấp dẫn, tạo sự lôi cuốn cho người đọc.
• Sử dụng ngôn ngữ: Ngôn ngữ giản dị, trong sáng, giàu cảm xúc.
• Chi tiết đặc sắc: Bức tranh đạt giải nhất là một chi tiết đặc sắc, mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc.

7. Mở Rộng Và Nâng Cao

7.1. Phân Tích Nhân Vật Kiều Phương

Kiều Phương là một cô bé hồn nhiên, vô tư, yêu đời, có tài năng hội họa và tấm lòng nhân hậu. Cô bé luôn yêu thương anh trai, sẵn sàng tha thứ cho những lỗi lầm của anh. Kiều Phương là hiện thân của những điều tốt đẹp trong cuộc sống.

7.2. So Sánh Nhân Vật Người Anh Với Các Nhân Vật Khác Trong Văn Học

Nhân vật người anh trong truyện có nhiều điểm tương đồng với các nhân vật có sự thay đổi trong nhận thức, tình cảm ở các tác phẩm khác như: nhân vật Lão Hạc trong truyện ngắn “Lão Hạc” của Nam Cao, nhân vật Chí Phèo trong truyện ngắn “Chí Phèo” của Nam Cao,…

7.3. Bài Học Rút Ra Cho Bản Thân

Từ câu chuyện này, mỗi người cần:

• Yêu thương, trân trọng những người thân trong gia đình.
• Có cái nhìn nhân ái, bao dung đối với mọi người xung quanh.
• Trung thực với bản thân, dũng cảm nhận lỗi và sửa sai.
• Không ngừng nỗ lực để hoàn thiện bản thân.

8. Các Dạng Bài Tập Về “Bức Tranh Của Em Gái Tôi”

• Dạng 1: Tóm tắt truyện.
• Dạng 2: Phân tích nhân vật.
• Dạng 3: Phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật.
• Dạng 4: Nêu cảm nhận về tác phẩm.
• Dạng 5: Viết đoạn văn nghị luận về một vấn đề đặt ra trong truyện.

9. Tài Liệu Tham Khảo Thêm

• Sách giáo khoa Ngữ văn 6, tập 2.
• Sách giáo viên Ngữ văn 6, tập 2.
• Các bài viết, bài giảng về “Bức tranh của em gái tôi” trên internet.
• Các sách tham khảo, nâng cao về Ngữ văn 6.

10. FAQ – Các Câu Hỏi Thường Gặp

10.1. Làm Thế Nào Để Tìm Kiếm Tài Liệu Học Tập Chất Lượng Trên Tic.edu.vn?

Bạn có thể dễ dàng tìm kiếm tài liệu học tập chất lượng trên tic.edu.vn bằng cách sử dụng thanh tìm kiếm, duyệt theo danh mục hoặc lọc theo lớp, môn học và chủ đề.

10.2. Tic.edu.vn Có Cung Cấp Các Công Cụ Hỗ Trợ Học Tập Trực Tuyến Không?

Có, tic.edu.vn cung cấp nhiều công cụ hỗ trợ học tập trực tuyến hiệu quả như công cụ ghi chú, quản lý thời gian và hệ thống bài tập trắc nghiệm.

10.3. Làm Sao Để Tham Gia Cộng Đồng Học Tập Trên Tic.edu.vn?

Để tham gia cộng đồng học tập trên tic.edu.vn, bạn chỉ cần đăng ký tài khoản và tham gia vào các diễn đàn, nhóm học tập theo môn học hoặc chủ đề quan tâm.

10.4. Tic.edu.vn Có Cập Nhật Thông Tin Giáo Dục Mới Nhất Không?

Có, tic.edu.vn luôn cập nhật thông tin giáo dục mới nhất từ các nguồn uy tín, giúp bạn nắm bắt kịp thời các thay đổi và xu hướng trong ngành.

10.5. Làm Thế Nào Để Liên Hệ Với Tic.edu.vn Nếu Có Thắc Mắc?

Bạn có thể liên hệ với tic.edu.vn qua email: [email protected] hoặc truy cập trang web: tic.edu.vn để được hỗ trợ nhanh chóng.

10.6. Ưu Điểm Nổi Bật Của Tic.edu.vn So Với Các Nguồn Tài Liệu Giáo Dục Khác Là Gì?

Tic.edu.vn nổi bật với sự đa dạng, cập nhật, hữu ích của tài liệu, cùng với cộng đồng hỗ trợ học tập sôi nổi và các công cụ học tập trực tuyến hiệu quả.

10.7. Tic.edu.vn Có Hỗ Trợ Phát Triển Kỹ Năng Mềm Cho Học Sinh, Sinh Viên Không?

Có, tic.edu.vn cung cấp các khóa học và tài liệu giúp phát triển kỹ năng mềm như kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.

10.8. Làm Thế Nào Để Đóng Góp Tài Liệu Học Tập Cho Cộng Đồng Tic.edu.vn?

Bạn có thể đóng góp tài liệu học tập cho cộng đồng tic.edu.vn bằng cách gửi email đến địa chỉ [email protected] với tiêu đề “Đóng góp tài liệu”.

10.9. Tic.edu.vn Có Tổ Chức Các Sự Kiện, Cuộc Thi Về Giáo Dục Không?

Có, tic.edu.vn thường xuyên tổ chức các sự kiện, cuộc thi về giáo dục nhằm tạo sân chơi bổ ích và khuyến khích tinh thần học tập sáng tạo.

10.10. Làm Thế Nào Để Nhận Thông Báo Về Các Tài Liệu Và Sự Kiện Mới Nhất Từ Tic.edu.vn?

Bạn có thể đăng ký nhận thông báo qua email hoặc theo dõi các kênh mạng xã hội của tic.edu.vn để không bỏ lỡ bất kỳ thông tin quan trọng nào.

Bạn đang gặp khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu học tập chất lượng? Bạn mất quá nhiều thời gian để tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau? Bạn mong muốn có một cộng đồng học tập sôi nổi để trao đổi kiến thức và kinh nghiệm? Hãy đến với tic.edu.vn ngay hôm nay! Chúng tôi cung cấp nguồn tài liệu học tập đa dạng, đầy đủ và được kiểm duyệt, cập nhật thông tin giáo dục mới nhất và chính xác, cùng các công cụ hỗ trợ học tập trực tuyến hiệu quả. Đặc biệt, cộng đồng học tập trực tuyến của tic.edu.vn luôn sẵn sàng chào đón bạn tham gia và chia sẻ kiến thức. Đừng chần chừ, hãy truy cập tic.edu.vn ngay để khám phá thế giới tri thức và nâng cao năng lực bản thân! Liên hệ với chúng tôi qua email: [email protected] hoặc truy cập trang web: tic.edu.vn để biết thêm chi tiết.

Alt: Kiều Phương say sưa vẽ tranh, thể hiện niềm đam mê và tài năng hội họa trong truyện Bức tranh của em gái tôi.

Với tài liệu soạn văn chi tiết và đầy đủ từ tic.edu.vn, hy vọng các em học sinh sẽ hiểu sâu sắc hơn về tác phẩm “Bức tranh của em gái tôi” và có thêm nhiều bài học ý nghĩa cho cuộc sống. Chúc các em học tốt!