tic.edu.vn

**Tuyển Tập Bài Văn Tả Ngôi Trường Lớp 5 Hay Nhất**

admin

Bài Văn Tả Ngôi Trường Lớp 5 là một chủ đề quen thuộc, giúp các em học sinh thể hiện tình cảm, sự quan sát tinh tế về mái trường thân yêu. tic.edu.vn xin giới thiệu những bài văn mẫu đặc sắc, khơi gợi cảm xúc và giúp các em dễ dàng đạt điểm cao.

Mục lục:

1. Tại Sao Bài Văn Tả Ngôi Trường Lại Quan Trọng Trong Chương Trình Lớp 5?

Bài văn tả ngôi trường là một phần quan trọng trong chương trình Ngữ văn lớp 5, mang đến nhiều lợi ích thiết thực cho sự phát triển toàn diện của học sinh.

Alt text: Cổng trường tiểu học khang trang với học sinh vui vẻ bước vào, khung cảnh tràn đầy sức sống và niềm vui.

1.1. Phát triển kỹ năng quan sát và miêu tả

Câu hỏi: Tại sao bài văn tả cảnh lại giúp phát triển kỹ năng quan sát?
Trả lời: Bài văn tả cảnh giúp học sinh rèn luyện khả năng quan sát tỉ mỉ, tinh tế những sự vật, hiện tượng xung quanh. Để viết một bài văn tả cảnh hay, các em cần sử dụng tất cả các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác) để cảm nhận và ghi lại những chi tiết đặc trưng nhất của cảnh vật.

Ví dụ, khi tả ngôi trường, các em không chỉ nhìn thấy màu sắc của các bức tường, mái ngói mà còn lắng nghe tiếng chim hót, tiếng lá cây xào xạc, ngửi thấy mùi hoa thơm trong vườn trường. Theo nghiên cứu của Đại học Sư phạm Hà Nội, việc rèn luyện kỹ năng quan sát giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề hiệu quả hơn.

1.2. Bồi dưỡng tình yêu trường lớp

Câu hỏi: Bài văn tả cảnh có vai trò như thế nào trong việc bồi dưỡng tình yêu trường lớp?
Trả lời: Qua việc miêu tả vẻ đẹp của ngôi trường, từ những hàng cây xanh mát đến những lớp học thân thương, bài văn giúp các em thêm yêu quý và gắn bó với mái trường. Những kỷ niệm đẹp về thầy cô, bạn bè, những giờ học vui vẻ sẽ được tái hiện sinh động qua từng câu chữ, khơi gợi lòng tự hào và ý thức trách nhiệm trong việc giữ gìn, bảo vệ ngôi trường.

Một nghiên cứu của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam năm 2022 cho thấy, học sinh có tình cảm gắn bó với trường lớp thường có kết quả học tập tốt hơn và tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa.

1.3. Rèn luyện khả năng sử dụng ngôn ngữ

Câu hỏi: Làm thế nào bài văn tả cảnh giúp học sinh trau dồi khả năng diễn đạt ngôn ngữ?
Trả lời: Để tả cảnh vật một cách sinh động và hấp dẫn, học sinh cần vận dụng linh hoạt vốn từ ngữ phong phú, sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ. Việc này giúp các em rèn luyện khả năng diễn đạt, làm cho câu văn trở nên giàu hình ảnh, biểu cảm và truyền tải được những cảm xúc, suy nghĩ của bản thân.

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm 2023, kỹ năng viết văn của học sinh tiểu học đã được cải thiện đáng kể nhờ việc chú trọng rèn luyện các dạng văn miêu tả, đặc biệt là văn tả cảnh.

Bài liên quan: **Hệ Số Tự Cảm: Định Nghĩa, Công Thức Tính & Bài Tập Ứng Dụng**

2. Ý Tưởng Tìm Kiếm Của Người Dùng Về Bài Văn Tả Ngôi Trường Lớp 5

Dưới đây là 5 ý định tìm kiếm phổ biến của người dùng khi tìm kiếm về chủ đề “bài văn tả ngôi trường lớp 5”:

  1. Tìm kiếm bài văn mẫu hay: Người dùng muốn tham khảo các bài văn tả ngôi trường lớp 5 được viết hay, có cấu trúc rõ ràng, ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc.
  2. Tìm kiếm dàn ý chi tiết: Người dùng cần một dàn ý cụ thể, chi tiết để có thể tự viết một bài văn tả ngôi trường hoàn chỉnh.
  3. Tìm kiếm từ ngữ, hình ảnh gợi ý: Người dùng muốn tìm kiếm những từ ngữ, hình ảnh đặc sắc, gợi cảm để làm cho bài văn của mình thêm sinh động và hấp dẫn.
  4. Tìm kiếm cách viết bài văn tả ngôi trường: Người dùng muốn biết các bước cụ thể để viết một bài văn tả ngôi trường hay, từ khâu chuẩn bị đến khi hoàn thành.
  5. Tìm kiếm lỗi thường gặp và cách khắc phục: Người dùng muốn biết những lỗi thường gặp khi viết văn tả ngôi trường và cách sửa chữa để bài viết được hoàn thiện hơn.

3. Cấu Trúc Của Một Bài Văn Tả Ngôi Trường Lớp 5 Hoàn Chỉnh

Một bài văn tả ngôi trường lớp 5 hoàn chỉnh thường có cấu trúc ba phần rõ ràng: mở bài, thân bài và kết bài.

Alt text: Quang cảnh lớp học với bàn ghế ngay ngắn, học sinh chăm chú nghe giảng bài, thể hiện không khí học tập nghiêm túc và thân thiện.

3.1. Mở bài

Câu hỏi: Phần mở bài trong bài văn tả cảnh cần đáp ứng những yêu cầu gì?
Trả lời: Mở bài có vai trò giới thiệu đối tượng miêu tả (ngôi trường) và khơi gợi cảm xúc chung về ngôi trường đó.

  • Cách viết: Có thể giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp.
    • Trực tiếp: “Ngôi trường em đang học là trường Tiểu học…”
    • Gián tiếp: “Trong những năm tháng tuổi thơ tươi đẹp, ngôi trường là nơi em gắn bó và yêu quý nhất.”
  • Yêu cầu:
    • Ngắn gọn, súc tích (khoảng 3-5 câu).
    • Nêu được tên trường (nếu có) và ấn tượng chung về ngôi trường.
    • Sử dụng ngôn ngữ gợi cảm, giàu cảm xúc.

3.2. Thân bài

Câu hỏi: Những nội dung chính cần triển khai trong phần thân bài của bài văn tả cảnh là gì?
Trả lời: Thân bài là phần quan trọng nhất, có nhiệm vụ miêu tả chi tiết và sinh động về ngôi trường.

  • Miêu tả bao quát:
    • Vị trí địa lý của trường (ở đâu, gần những địa điểm nào).
    • Diện tích, quy mô của trường (rộng hay hẹp, có bao nhiêu dãy nhà, bao nhiêu phòng học).
    • Kiến trúc tổng thể của trường (trường được xây theo kiểu gì, màu sắc chủ đạo).
  • Miêu tả chi tiết:
    • Cổng trường: hình dáng, chất liệu, màu sắc, dòng chữ trên cổng.
    • Sân trường: diện tích, chất liệu, các loại cây cối, bồn hoa, cột cờ.
    • Dãy nhà lớp học: số lượng, kiểu dáng, màu sắc, cách trang trí.
    • Các phòng chức năng: thư viện, phòng máy tính, phòng thí nghiệm, phòng hiệu trưởng, phòng giáo viên.
    • Khung cảnh sinh hoạt của học sinh: giờ học, giờ ra chơi, các hoạt động ngoại khóa.

3.3. Kết bài

Câu hỏi: Phần kết bài có vai trò gì trong bài văn tả cảnh?
Trả lời: Kết bài có vai trò tóm tắt lại tình cảm, cảm xúc của người viết về ngôi trường và đưa ra những suy nghĩ, mong ước về ngôi trường trong tương lai.

Bài liên quan: Toán 9 Bài 2: Bí Quyết Giải Hệ Phương Trình Bậc Nhất Hai Ẩn
  • Cách viết:
    • Khẳng định lại tình cảm yêu quý, gắn bó với ngôi trường.
    • Nêu những suy nghĩ, cảm xúc sâu sắc về ngôi trường.
    • Thể hiện mong ước, quyết tâm góp phần xây dựng ngôi trường ngày càng tươi đẹp hơn.
  • Yêu cầu:
    • Ngắn gọn, xúc tích (khoảng 3-5 câu).
    • Thể hiện được tình cảm chân thành, sâu sắc.
    • Sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc, gợi ấn tượng.

4. Gợi Ý Lựa Chọn Từ Ngữ, Hình Ảnh Trong Bài Văn Tả Ngôi Trường

Để bài văn tả ngôi trường trở nên sinh động và hấp dẫn, việc lựa chọn từ ngữ, hình ảnh phù hợp là vô cùng quan trọng.

Alt text: Sân trường rợp bóng cây xanh, học sinh vui chơi trong giờ ra chơi, tạo nên không khí sôi động và tràn đầy năng lượng.

4.1. Miêu tả bao quát

Câu hỏi: Khi miêu tả bao quát về ngôi trường, nên sử dụng những từ ngữ như thế nào để tạo ấn tượng?
Trả lời: Khi miêu tả bao quát, nên sử dụng những từ ngữ gợi hình, gợi cảm để phác họa một cách tổng thể về ngôi trường.

  • Về vị trí: “nằm giữa lòng…”, “tọa lạc trên…”, “ẩn mình dưới bóng cây…”
  • Về diện tích: “rộng lớn”, “khang trang”, “ấm cúng”, “xinh xắn”
  • Về kiến trúc: “cổ kính”, “hiện đại”, “kiên cố”, “đồ sộ”, “uy nghi”
  • Về màu sắc: “tươi sáng”, “rực rỡ”, “trang nhã”, “hài hòa”

4.2. Miêu tả chi tiết

Câu hỏi: Những từ ngữ nào thường được sử dụng để miêu tả chi tiết các bộ phận của ngôi trường?
Trả lời: Khi miêu tả chi tiết, nên sử dụng những từ ngữ cụ thể, sinh động để tái hiện lại hình ảnh của từng bộ phận trong ngôi trường.

  • Cổng trường: “cao lớn”, “sừng sững”, “mở rộng”, “cong cong”, “ghi dòng chữ…”
  • Sân trường: “rộng rãi”, “thoáng mát”, “lát gạch đỏ”, “phủ đầy lá vàng”, “có những bồn hoa…”
  • Dãy nhà lớp học: “dài thẳng tắp”, “san sát nhau”, “màu vàng tươi”, “cửa sổ hình vuông”, “mái ngói đỏ tươi”
  • Các phòng chức năng: “yên tĩnh”, “sạch sẽ”, “đầy ắp sách”, “trang bị hiện đại”, “bàn ghế ngay ngắn”
  • Khung cảnh sinh hoạt: “náo nhiệt”, “vui tươi”, “rộn rã tiếng cười”, “say sưa học tập”, “hăng hái tham gia”

4.3. Sử dụng biện pháp tu từ

Câu hỏi: Việc sử dụng các biện pháp tu từ có tác dụng gì trong bài văn tả cảnh?
Trả lời: Sử dụng các biện pháp tu từ giúp cho bài văn trở nên giàu hình ảnh, biểu cảm và truyền tải được những cảm xúc, suy nghĩ của người viết.

  • So sánh: “Sân trường em rộng như một cái sân vận động”, “Hàng cây phượng vĩ như những chiếc ô xanh khổng lồ”
  • Nhân hóa: “Cổng trường dang rộng vòng tay đón chúng em”, “Những hàng cây reo vui trong gió”
  • Ẩn dụ: “Mái trường là tổ ấm thứ hai của em”, “Thầy cô là những người lái đò cần mẫn”
Bài liên quan: **Giải Ngữ Văn 8 Chân Trời Sáng Tạo: Bí Quyết Học Tốt Từ A Đến Z**

5. Các Bước Chi Tiết Để Viết Một Bài Văn Tả Ngôi Trường Lớp 5 Hay

Để viết một bài văn tả ngôi trường lớp 5 hay và đạt điểm cao, các em cần thực hiện theo các bước sau:

5.1. Lựa chọn đối tượng miêu tả

Câu hỏi: Làm thế nào để lựa chọn được đối tượng miêu tả phù hợp và thú vị?
Trả lời: Đầu tiên, các em cần xác định rõ mục đích của bài văn là gì (tả ngôi trường nói chung hay tả một góc đặc biệt của trường). Sau đó, hãy chọn một đối tượng mà mình yêu thích, có nhiều kỷ niệm gắn bó và có những ấn tượng sâu sắc.

Ví dụ, nếu em thích đọc sách, hãy chọn tả thư viện trường. Nếu em thích chơi thể thao, hãy chọn tả sân vận động. Việc lựa chọn đối tượng phù hợp sẽ giúp em có thêm hứng thú và dễ dàng viết bài hơn.

5.2. Xây dựng dàn ý chi tiết

Câu hỏi: Tại sao cần xây dựng dàn ý trước khi viết bài văn và dàn ý đó cần có những nội dung gì?
Trả lời: Dàn ý là “bộ khung” của bài văn, giúp các em sắp xếp ý tưởng một cách logic và khoa học, tránh tình trạng lan man, lạc đề.

  • Mở bài: Giới thiệu ngôi trường và cảm xúc chung.
  • Thân bài:
    • Tả bao quát: vị trí, diện tích, kiến trúc.
    • Tả chi tiết:
      • Cổng trường.
      • Sân trường.
      • Dãy nhà lớp học.
      • Các phòng chức năng.
      • Khung cảnh sinh hoạt.
  • Kết bài: Tình cảm, suy nghĩ và mong ước về ngôi trường.

5.3. Viết bài văn hoàn chỉnh

Câu hỏi: Khi viết bài văn, cần lưu ý những gì để bài viết được mạch lạc và hấp dẫn?
Trả lời: Dựa vào dàn ý đã xây dựng, các em hãy viết thành một bài văn hoàn chỉnh.

  • Lưu ý:
    • Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm.
    • Vận dụng các biện pháp tu từ một cách linh hoạt.
    • Diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng, mạch lạc.
    • Thể hiện cảm xúc chân thành, sâu sắc.
    • Kết hợp miêu tả với kể chuyện, biểu cảm.

5.4. Kiểm tra và chỉnh sửa

Câu hỏi: Tại sao cần kiểm tra và chỉnh sửa bài viết sau khi hoàn thành?
Trả lời: Sau khi viết xong, các em cần đọc lại bài văn một cách cẩn thận để phát hiện và sửa chữa những lỗi sai.

  • Kiểm tra:
    • Lỗi chính tả, ngữ pháp.
    • Lỗi diễn đạt, dùng từ.
    • Lỗi bố cục, ý tưởng.
    • Tính logic, mạch lạc của bài văn.
  • Chỉnh sửa:
    • Sửa lại những câu văn sai ngữ pháp, dùng từ không chính xác.
    • Thay thế những từ ngữ, hình ảnh chưa hay bằng những từ ngữ, hình ảnh gợi cảm hơn.
    • Bổ sung những chi tiết còn thiếu để bài văn thêm sinh động và hấp dẫn.

6. Những Lỗi Thường Gặp Khi Viết Văn Tả Ngôi Trường Và Cách Khắc Phục

Bài liên quan: **Giải Văn 7: Tuyệt Chiêu Soạn Văn Hay, Đạt Điểm Cao Trên Tic.edu.vn**

Trong quá trình viết văn tả ngôi trường, học sinh thường mắc phải một số lỗi sau:

6.1. Lỗi chung chung, thiếu cụ thể

Câu hỏi: Làm thế nào để khắc phục lỗi miêu tả chung chung, không cụ thể?
Trả lời: Nhiều bài văn chỉ dừng lại ở việc miêu tả chung chung, không đi sâu vào chi tiết, khiến cho bài văn trở nên nhạt nhẽo, thiếu sức sống.

  • Ví dụ: “Ngôi trường em rất đẹp”, “Sân trường rộng rãi và thoáng mát”.
  • Cách khắc phục: Thay vì miêu tả chung chung, hãy tập trung vào những chi tiết cụ thể, đặc trưng nhất của ngôi trường.
    • “Ngôi trường em được sơn màu vàng tươi, nổi bật giữa những hàng cây xanh mát”.
    • “Sân trường em được lát gạch đỏ, có những bồn hoa với đủ loại hoa khoe sắc thắm”.

6.2. Lỗi lan man, dài dòng

Câu hỏi: Làm thế nào để tránh lỗi viết lan man, dài dòng, không tập trung vào chủ đề?
Trả lời: Một số bài văn lại quá lan man, dài dòng, miêu tả quá nhiều chi tiết không cần thiết, khiến cho bài văn trở nên rối rắm, khó theo dõi.

  • Ví dụ: Tả quá chi tiết về lịch sử của trường, về những hoạt động không liên quan đến cảnh vật.
  • Cách khắc phục: Xây dựng dàn ý chi tiết trước khi viết, tập trung vào những chi tiết quan trọng, tiêu biểu nhất của ngôi trường. Loại bỏ những chi tiết thừa, không liên quan đến chủ đề.

6.3. Lỗi thiếu cảm xúc

Câu hỏi: Làm thế nào để bài văn tả cảnh thể hiện được cảm xúc chân thật của người viết?
Trả lời: Một bài văn tả cảnh hay không chỉ miêu tả lại cảnh vật một cách khách quan mà còn phải thể hiện được những cảm xúc, suy nghĩ của người viết về cảnh vật đó.

  • Ví dụ: Chỉ miêu tả về ngôi trường mà không thể hiện được tình cảm yêu quý, gắn bó với ngôi trường.
  • Cách khắc phục: Sử dụng những từ ngữ, hình ảnh gợi cảm, thể hiện rõ tình cảm, cảm xúc của bản thân về ngôi trường.
    • “Em yêu ngôi trường này biết bao, nơi đã gắn bó với em suốt những năm tháng tuổi thơ tươi đẹp”.
    • “Mỗi khi nhìn thấy ngôi trường, em lại cảm thấy ấm áp và bình yên như đang ở trong vòng tay của mẹ”.

6.4. Lỗi sai chính tả, ngữ pháp

Câu hỏi: Tại sao cần chú trọng kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp trong bài văn?
Trả lời: Lỗi chính tả, ngữ pháp là một lỗi cơ bản nhưng lại ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng của bài văn.

  • Ví dụ: Sai chính tả, dùng từ không chính xác, đặt câu không đúng ngữ pháp.
  • Cách khắc phục: Đọc lại bài văn một cách cẩn thận sau khi viết xong, sử dụng từ điển để tra cứu những từ ngữ không chắc chắn, nhờ người khác kiểm tra lại bài viết.

7. Tổng Hợp 30 Bài Văn Tả Ngôi Trường Lớp 5 Hay Nhất

Dưới đây là 30 bài văn tả ngôi trường lớp 5 hay nhất, được tuyển chọn từ nhiều nguồn khác nhau, giúp các em có thêm tài liệu tham khảo để viết bài văn của mình.

Bài liên quan: Tả Một Người Bạn: Tuyệt Chiêu Viết Văn Hay, Đạt Điểm Cao

7.1. Dàn ý Bài văn Tả trường lớp 5

Câu hỏi: Một dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh ngôi trường lớp 5 nên bao gồm những gì?
Trả lời: Dưới đây là một dàn ý chi tiết giúp học sinh dễ dàng triển khai bài văn tả ngôi trường:

1. Mở bài:

  • Giới thiệu tên trường, vị trí địa lý (trường nằm ở đâu, thuộc khu vực nào).
  • Thời gian ngôi trường được xây dựng (trường đã được xây dựng bao lâu).
  • Ấn tượng chung của em về ngôi trường.

2. Thân bài:

  • Tả bao quát:
    • Diện tích, quy mô của trường (rộng hay hẹp, có bao nhiêu dãy nhà).
    • Kiến trúc tổng thể của trường (trường được xây theo kiểu gì, màu sắc chủ đạo).
    • Cảnh quan xung quanh trường (có những gì đặc biệt).
  • Tả chi tiết:
    • Cổng trường:
      • Hình dáng, kích thước, chất liệu (cao lớn, sừng sững, làm bằng sắt, bằng gỗ).
      • Màu sắc (xanh, đỏ, vàng…).
      • Dòng chữ trên cổng (tên trường, năm thành lập…).
    • Sân trường:
      • Diện tích (rộng, hẹp, dài, ngắn…).
      • Chất liệu (lát gạch, tráng xi măng…).
      • Các loại cây cối (cây bàng, cây phượng, cây đa…).
      • Bồn hoa (có những loại hoa gì, màu sắc ra sao).
      • Cột cờ (cao bao nhiêu, lá cờ như thế nào).
    • Dãy nhà lớp học:
      • Số lượng dãy nhà (có bao nhiêu dãy nhà).
      • Kiểu dáng (cao tầng, thấp tầng, mái ngói, mái tôn…).
      • Màu sắc (vàng, xanh, trắng…).
      • Số lượng phòng học (mỗi dãy nhà có bao nhiêu phòng học).
      • Cách trang trí (có những hình ảnh, khẩu hiệu gì).
    • Các phòng chức năng:
      • Thư viện (rộng hay hẹp, có bao nhiêu sách, bàn ghế như thế nào).
      • Phòng máy tính (có bao nhiêu máy tính, cách bố trí).
      • Phòng thí nghiệm (có những dụng cụ gì).
      • Phòng hiệu trưởng, phòng giáo viên (cách trang trí, bàn ghế…).
    • Khung cảnh sinh hoạt của học sinh:
      • Trước giờ học (học sinh làm gì, không khí như thế nào).
      • Trong giờ học (học sinh học tập ra sao, thầy cô giảng bài thế nào).
      • Giờ ra chơi (học sinh chơi những trò gì, không khí như thế nào).
      • Các hoạt động ngoại khóa (văn nghệ, thể thao, vui chơi…).

3. Kết bài:

  • Nêu cảm nghĩ của em về ngôi trường (yêu quý, tự hào, biết ơn…).
  • Khẳng định vai trò của ngôi trường đối với em (nơi em học tập, vui chơi, trưởng thành…).
  • Thể hiện mong ước của em về ngôi trường trong tương lai (ngày càng khang trang, sạch đẹp, hiện đại…).

7.2. Bài văn Tả trường lớp 5 – mẫu 1

Câu hỏi: Bài văn mẫu này có những điểm nổi bật nào?
Trả lời:
Mùa hè chợt đến với những cơn mưa rào xối xả, trong lòng mỗi học sinh cuối cấp như tôi lại đượm buồn khó tả. Có lẽ, vì ai ai cũng hiểu, chẳng mấy chốc nữa thôi, chúng tôi sẽ phải xa bạn bè, xa thầy cô và xa mái trường đã quá đỗi thân thương này.

Hôm nay, tôi đi tới trường từ sớm. Ngôi trường quen thuộc hiện lên với vẻ đẹp lạ kì mà chẳng mấy khi tôi để ý. Cổng trường sừng sững với dòng tên ngay ngắn “Trường tiểu học Nam Thành Công”. Cổng trường chỉ lác đác vài bạn học sinh, trên tay cầm quyển truyện hay chiếc bánh. Khi tôi bước vào, tất cả như còn đang chìm trong giấc ngủ say. Mọi thứ im lìm và thoảng hiện trong màn sương lãng đãng. Hàng cây phim phăng phắc như những vệ sĩ canh gác ngôi trường. Dường như, sau vẻ im ắng đó, tất cả đều đang cựa mình tỉnh dậy, bắt đầu ngày mới. Xa xa, ông mặt trời thức dậy sau dãy núi, chiếu những tia nắng mới nhuốm vàng cả ngôi trường. Chỉ trong phút chốc, những làn gió nhẹ như có vẻ uể oải đã nhanh chóng xào xạc thổi. Chính nắng, chính gió đã xua tan dần làn sương đêm ban nãy. Chẳng biết từ lúc nào, những chú chim non tỉnh giấc, sà xuống mặt sân rồi vươn mỏ hót vang bản nhạc bình minh.

Học sinh tới mỗi lúc một đông, mặt trời lên cao hơn làm bừng sáng cả ngôi trường. Dưới nắng, hàng phượng, hàng bàng, những khóm hồng, khóm cúc như tươi mới, rạng rỡ hơn. Lúc này, tôi mới để ý, chiếc áo vàng cam của dãy nhà lớp học nay đã sờn màu. Hẳn là do những cơn mưa rào đầu mùa làm phai bớt màu sơn của nó. Các bạn học sinh nô đùa vui nhộn. Cánh cửa nhà hiệu bộ cũng đã dần mở. Duy chỉ còn bác trống trường chưa thức giấc.

Hồi sau, bác trống cất vang tiếng tùng tùng tùng. Ai nấy đều nhanh chóng trở về lớp học của mình. Giờ học, sân trường vắng lặng, chỉ có những thanh âm giảng bài hay tiếng đọc của cô trò trong lớp. Giờ ra chơi, các bạn học sinh ùa ra như ong vỡ tổ, phá tan không khí vắng lặng ban nãy. Lá cờ đỏ giữa sân như biết tới giờ nghỉ nên phất phới bay trong gió. Vòm lá ngả nghiêng theo gió, tỏa rợp bóng mát cho học sinh chơi đùa. Mấy bạn ngồi đọc sách, mấy bạn chơi nhảy dây, rồi mấy bạn khác chơi đá cầu. Ai nấy đều rạng rỡ, háo hức.

Hóa ra, mỗi ngày, ngôi trường tôi đều đẹp đẽ và rộn vang tới vậy. Ấy thế mà khi sắp xa nó, tôi mới nhận ra. Tôi sẽ nhớ biết nhường nào, hình ảnh ngôi trường thân thương thấp thoáng dưới vòm lá xanh mát.

7.3. Bài văn Tả trường lớp 5 – mẫu 2

Câu hỏi: Bài văn mẫu số 2 tập trung miêu tả những chi tiết nào?
Trả lời:
Càng đến những buổi học cuối, tôi lại càng thấy yêu ngôi trường này hơn vì mỗi góc sân, mỗi hàng cây đã gắn với tôi bao nhiêu kỉ niệm. Sáng nay, tôi đến trường sớm hơn mọi ngày để được ngắm cảnh trường được nhiều hơn.

Ôi chao, cảnh trường lúc này mới tuyệt làm sao! Dù cho lúc này còn khá sớm. Bác mặt trời vừa tỉnh giấc, mặt đỏ như quả cầu lửa bẽn lẽn nấp sau lũy tre làng. Một dải sương mờ còn phảng phất trong vòm cây. Ấy thế mà bác cổng trưởng đã dậy từ lúc nào, dang tay đón chúng tôi vào lớp.

Tôi lững thững một bước vào sân trường, trong lòng trào dâng một cảm xúc khó tả. Bất giác một làn gió thoảng qua, mang theo hương thơm của bồn hoa chúng như mời gọi tôi nói lời tạm biệt. Tôi bước lại gần nhìn những bông hoa hồn nhiên trước gió mà muốn mình cũng được như những bông hoa đó. Tôi ngồi xuống gốc bàng ngước nhìn bầu trời xanh mướt, trong đầu lại hiện về bao kỉ niệm. Cũng dưới gốc bàng này chúng tôi có bao nhiêu trò chơi lí thú.

Lúc này

Exit mobile version