**Tuyển Tập Bài Văn Tả Người Lớp 5 Hay Nhất, Đạt Điểm Cao**

Bạn đang tìm kiếm những Bài Văn Tả Người Lớp 5 đặc sắc để nâng cao kỹ năng viết văn miêu tả? Hãy cùng khám phá bộ sưu tập bài văn tả người lớp 5 siêu hay và ngắn gọn trên tic.edu.vn, nơi bạn sẽ tìm thấy nguồn cảm hứng và ý tưởng phong phú để tạo nên những bài văn sinh động, giàu cảm xúc, giúp bạn tự tin chinh phục điểm cao trong môn Văn.

1. Tại Sao Bài Văn Tả Người Lớp 5 Quan Trọng?

Kỹ năng viết văn tả người là một phần quan trọng trong chương trình Ngữ văn lớp 5, đặt nền móng cho khả năng diễn đạt và cảm thụ văn học của học sinh. Việc rèn luyện kỹ năng này không chỉ giúp các em miêu tả người thân, bạn bè một cách chân thực, sinh động mà còn phát triển khả năng quan sát, cảm nhận thế giới xung quanh và bồi dưỡng tình cảm yêu thương, trân trọng con người.

1.1. Phát triển kỹ năng quan sát và miêu tả

Viết văn tả người đòi hỏi học sinh phải quan sát tỉ mỉ, lựa chọn những chi tiết đặc trưng để khắc họa hình ảnh nhân vật một cách rõ nét, giúp người đọc hình dung được ngoại hình, tính cách và hoạt động của nhân vật.

1.2. Bồi dưỡng khả năng sử dụng ngôn ngữ

Qua việc viết văn tả người, học sinh có cơ hội trau dồi vốn từ ngữ, rèn luyện cách sử dụng câu văn linh hoạt, sáng tạo, sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa để tăng tính biểu cảm cho bài viết.

1.3. Phát triển tư duy và cảm xúc

Viết văn tả người không chỉ đơn thuần là miêu tả mà còn là cách để học sinh thể hiện cảm xúc, tình cảm của mình đối với nhân vật, đồng thời phát triển tư duy sáng tạo, khả năng liên tưởng và tưởng tượng.

1.4. Tạo nền tảng cho các thể loại văn khác

Kỹ năng viết văn tả người là nền tảng quan trọng để học sinh tiếp cận và chinh phục các thể loại văn khác như văn kể chuyện, văn biểu cảm, văn nghị luận ở các cấp học cao hơn.

2. Các Yếu Tố Cần Thiết Trong Bài Văn Tả Người Lớp 5 Đạt Điểm Cao

Để viết được một bài văn tả người lớp 5 hay và đạt điểm cao, học sinh cần nắm vững các yếu tố cơ bản sau:

2.1. Xác định đối tượng miêu tả

Trước khi bắt tay vào viết, học sinh cần xác định rõ đối tượng miêu tả là ai (ông bà, cha mẹ, thầy cô, bạn bè, người thân…), mối quan hệ của mình với người đó và ấn tượng sâu sắc nhất mà người đó để lại trong lòng mình.

2.2. Xây dựng dàn ý chi tiết

Dàn ý là “xương sống” của bài văn, giúp học sinh triển khai ý tưởng một cách mạch lạc, logic và đầy đủ. Một dàn ý chi tiết cho bài văn tả người lớp 5 thường bao gồm các phần sau:

• Mở bài: Giới thiệu về đối tượng miêu tả (tên, tuổi, nghề nghiệp, mối quan hệ với người viết…).
• Thân bài:
  • Tả ngoại hình:
    • Tả bao quát: Dáng người, chiều cao, cân nặng, nước da…
    • Tả chi tiết: Khuôn mặt (hình dáng, màu sắc), mái tóc (kiểu tóc, màu tóc), đôi mắt (hình dáng, màu sắc, ánh nhìn), mũi, miệng, nụ cười, giọng nói…
    • Tả trang phục: Quần áo, giày dép, phụ kiện…
  • Tả tính cách:
    • Tính tình chung: Hiền lành, vui vẻ, hòa đồng, nghiêm khắc, tận tụy…
    • Hành động, lời nói, cử chỉ thể hiện tính cách.
    • Những thói quen, sở thích đặc biệt.
  • Tả hoạt động:
    • Công việc hàng ngày.
    • Những hoạt động thường xuyên tham gia.
    • Cách ứng xử với mọi người xung quanh.
• Kết bài: Nêu cảm nghĩ, tình cảm của người viết đối với đối tượng miêu tả.

2.3. Sử dụng ngôn ngữ sinh động, giàu hình ảnh

Để bài văn trở nên hấp dẫn và lôi cuốn, học sinh cần sử dụng ngôn ngữ một cách sáng tạo, linh hoạt, kết hợp các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ để tạo ra những hình ảnh sống động, gợi cảm, giúp người đọc dễ dàng hình dung về đối tượng miêu tả.

2.4. Thể hiện cảm xúc chân thật

Một bài văn tả người hay không chỉ là sự miêu tả khách quan mà còn là sự thể hiện cảm xúc, tình cảm chân thật của người viết đối với đối tượng miêu tả. Hãy viết bằng cả trái tim, thể hiện tình yêu thương, sự kính trọng, lòng biết ơn hoặc những kỷ niệm sâu sắc mà bạn có với người đó.

2.5. Lựa chọn chi tiết tiêu biểu, đặc trưng

Trong quá trình miêu tả, học sinh cần lựa chọn những chi tiết tiêu biểu, đặc trưng nhất của đối tượng để làm nổi bật hình ảnh nhân vật, tránh lan man, sa đà vào những chi tiết không cần thiết.

3. Ý Tưởng Tìm Kiếm Của Người Dùng Về “Bài Văn Tả Người Lớp 5”

Dưới đây là 5 ý định tìm kiếm phổ biến của người dùng khi tìm kiếm từ khóa “bài văn tả người lớp 5”:

1. Tìm kiếm bài văn mẫu tả người lớp 5: Người dùng muốn tham khảo các bài văn mẫu hay, đạt điểm cao để học hỏi cách viết, cách diễn đạt và có thêm ý tưởng cho bài viết của mình.
2. Tìm kiếm dàn ý chi tiết cho bài văn tả người lớp 5: Người dùng muốn có một dàn ý cụ thể, rõ ràng để làm “kim chỉ nam” cho bài viết, giúp triển khai ý tưởng một cách mạch lạc, logic và đầy đủ.
3. Tìm kiếm các chi tiết miêu tả đặc sắc, ấn tượng: Người dùng muốn tìm kiếm những chi tiết độc đáo, sáng tạo để làm nổi bật hình ảnh nhân vật, tạo ấn tượng sâu sắc cho người đọc.
4. Tìm kiếm các biện pháp tu từ thường dùng trong văn tả người: Người dùng muốn tìm hiểu về các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ và cách sử dụng chúng một cách hiệu quả trong bài văn tả người.
5. Tìm kiếm các bài văn tả người về những đối tượng cụ thể: Người dùng muốn tìm kiếm các bài văn tả người về những đối tượng cụ thể như tả mẹ, tả cha, tả ông bà, tả thầy cô, tả bạn bè… để có thêm tư liệu tham khảo.

4. Tuyển Tập Bài Văn Tả Người Lớp 5 Hay Nhất, Ngắn Gọn (Cập Nhật Mới Nhất)

Dưới đây là một số bài văn tả người lớp 5 hay nhất, ngắn gọn được tic.edu.vn chọn lọc và tổng hợp từ nhiều nguồn uy tín, đáp ứng đầy đủ các tiêu chí về nội dung, hình thức và tính sáng tạo:

4.1. Bài văn tả mẹ

Dàn ý chi tiết:

• Mở bài: Giới thiệu về mẹ (tên, tuổi, nghề nghiệp, mối quan hệ với người viết…).
• Thân bài:
  • Tả ngoại hình:
    • Dáng người: Tầm thước, thon gọn.
    • Trang phục: Áo dài khi đi làm, đồ bộ khi ở nhà.
    • Khuôn mặt: Đầy đặn, phúc hậu.
    • Mái tóc: Dài, đen mượt (thường búi lên khi làm bếp).
    • Đôi mắt: Đen sáng, dịu dàng, thân thiện.
  • Tả tính cách:
    • Chu đáo, cẩn thận, đảm đang.
    • Ôn hòa, nhã nhặn trong lời ăn tiếng nói.
    • Quan tâm đến việc học hành của con cái.
  • Tả hoạt động:
    • Đi làm ở trường (nếu là giáo viên).
    • Nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa.
    • Chăm sóc con cái, dạy dỗ con cái học hành.
• Kết bài: Nêu cảm nghĩ, tình cảm của người viết đối với mẹ.

Bài văn mẫu:

“Ầu ơ… Con ơi, con ngủ cho ngoan…” Câu ca dao bà ru mẹ, mẹ ru con từ đời này qua đời khác mà sao nghe vẫn cứ ngậm ngùi và da diết đến thế! Mẹ thương con từ những câu hát ru đến lời thương, câu mắng và trong từng cái ôm dịu dàng…

Như bao người nông dân ở những vùng quê nghèo khác, mẹ tôi là một người phụ nữ nông dân giản dị, chân chất. Mang vẻ đẹp của người phụ nữ Á Đông truyền thống, mẹ mang dáng người cân đối, gương mặt trái xoan ưa nhìn và nước da đã không còn mịn màng bởi dạn dày sương gió. Cái dịu dàng và nhẹ nhàng đã thấm vào mẹ tôi từ lời ăn tiếng nói, dáng đi và cách ứng xử của mẹ với mọi người và với cuộc sống.

Mẹ tôi vẫn luôn mang theo quan niệm của những người nông dân những vùng quê nghèo: mong ước con mình chỉ cần chăm ngoan học giỏi thì chịu bao nhiêu vất vả, đau khổ mẹ cũng chịu được. Những con người vì cuộc sống mưu sinh mà luôn dang dở ước mơ với những con chữ nên đã gửi cả ước mơ và hạnh phúc của mình vào những bước chân đến trường của con. Nhưng ngày ấy tôi không hiểu được điều đó…

Từ khi tôi biết đến những con chữ và việc học, mẹ luôn nhắc nhở tôi phải học, cố gắng học và học cho thật giỏi. Hoàn cảnh nhà không có điều kiện như bạn bè cùng trang lứa, nhưng mẹ không bao giờ để cho tôi làm những việc mưu sinh, nặng nhọc của mẹ. Và tôi chỉ có việc học, học và học. Nhưng nhìn thấy mẹ mình, ngày ngày vất vả ngược xuôi, đi gom nhặt ve chai từ sáng sớm đến tối muộn mới về, tôi không chịu được. Tôi thường giúp mẹ phân loại đống ve chai mà mẹ đã đem về. Mẹ không đồng ý, nhưng vì tôi hứa là mình đã làm xong bài tập cứ xông vào đống ve chai nên mẹ cũng đành hết cách.

Buổi tối hôm đó, tôi thấy mẹ về muộn hơn thường lệ. Chưa làm xong bài kiểm tra hôm đó, nhưng thấy mẹ về là tôi đã vội chạy ra đón. “Hôm nay công việc sẽ rất nhiều đây. Nhiều thế này sao có thể để mẹ làm một mình rồi” – tôi nghĩ thế và chắc chắn sẽ phải giúp mẹ. Tôi chắc chắn với mẹ là mình đã hoàn thành xong các bài tập, và cả học bài nữa. Vì vậy, mẹ có thể yên tâm để tôi giúp mẹ. Vậy mà, công việc đến gần đêm mới xong, không biết mẹ làm một mình thì đến bao giờ?

Thành tích của tôi luôn rất tốt, đứng trong top đầu của lớp. Nhưng tối hôm trước, tôi đã không làm bài. Vì thế, tôi nhận một con 0 đầu tiên trong bao nhiêu năm đi học của mình. “Làm sao bây giờ, mẹ mà biết thì, thì…”, tôi không dám tưởng tượng hậu quả đâu. Tôi không sợ mẹ mắng, mẹ đánh mà chỉ sợ mẹ buồn thôi. Nhưng về nhà, tôi thấy mẹ ở đó, không nói năng gì cả. Mẹ đã biết rồi. Tôi lo lắng, rồi sợ hãi. Mẹ không nói, mẹ chỉ khóc. Giọt nước mắt mẹ lăn dài xen với tiếng nức nở làm lòng tôi đau như cắt. Tôi không thể chịu nổi như thế nên đã quyết định nói gì đó, nhưng tất cả chỉ có ba chữ “Con xin lỗi” được thốt ra.

Mẹ khóc là vì mẹ mà việc học của con mới bị ảnh hưởng. Mẹ đã không làm tốt vai trò người mẹ. Mẹ…

Cuối cùng mẹ cũng chịu nói. Đúng, đó là lỗi của mẹ. Mẹ đã không cho tôi được thể hiện tình yêu của mình với mẹ, nên tôi mới phải nói dối để làm thế. Mẹ đã dành cả tình yêu cho tôi nhưng đã không đúng cách, mẹ đã không hiểu tôi. Vì thế, cả tôi, cả mẹ đều không đúng.

Và mẹ và tôi đã khóc. Những giọt nước mắt khởi đầu cho những niềm vui và tình yêu mới. Ngoài kia, những tia nắng vàng mới rực rỡ đến như vậy.

4.2. Bài văn tả bố

Dàn ý chi tiết:

• Mở bài: Giới thiệu về bố (tên, tuổi, nghề nghiệp, mối quan hệ với người viết…).
• Thân bài:
  • Tả ngoại hình:
    • Dáng người: Cao, gầy (hoặc vạm vỡ, khỏe mạnh).
    • Khuôn mặt: Góc cạnh, cương nghị (hoặc hiền từ, phúc hậu).
    • Mái tóc: Đen (hoặc hoa râm, bạc trắng).
    • Đôi mắt: Sâu, ấm áp (hoặc nghiêm nghị, cương trực).
    • Bàn tay: To, chai sạn (hoặc thon dài, khéo léo).
  • Tả tính cách:
    • Yêu thương, quan tâm đến gia đình.
    • Hiền lành, nghiêm khắc (tùy theo tính cách của bố).
    • Thân thiện, hòa đồng với mọi người xung quanh.
    • Có trách nhiệm, luôn giúp đỡ người khác.
  • Tả hoạt động:
    • Đi làm ở cơ quan, nhà máy, công trường…
    • Chăm sóc nhà cửa, vườn tược.
    • Dạy dỗ con cái học hành.
    • Tham gia các hoạt động xã hội.
• Kết bài: Nêu cảm nghĩ, tình cảm của người viết đối với bố.

Bài văn mẫu:

Gia đình em có bốn người: mẹ, bố, anh hai và em. Mẹ em lúc nào cũng dễ tính và hay nuông chiều con cái, còn bố em thì ngược lại, rất nghiêm túc. Thế nhưng em vẫn kính yêu bố em vô cùng.

Nhìn bố, ít ai nghĩ rằng ba đang ở vào độ tuổi bốn mươi lăm. Vì tóc bố vẫn còn đen, chỉ có vài sợi tóc trắng. Người bố hơi cao, không mập lắm, nên có vẻ khỏe khoắn. Sở dĩ được như vậy là do bố em năng tập thể dục vào mỗi buổi sáng. Nghe bà nội em kể rằng, thuở nhỏ bố em rất thích chơi thể thao; bóng chuyền, bóng bàn môn nào bố cũng giỏi. Gương mặt bố hao hao hình chữ điền, trông đầy nét cương nghị.

Hàng ngày, sau giờ làm việc ở cơ quan về, bố em còn cuốc đất vun gốc cho mấy cây trồng xung quanh nhà. Cho nên, tuy vườn không phải là rộng lắm nhưng có nhiều thứ hoa quả. Cây nào cây nấy thẳng lối ngay hàng, đẹp chẳng khác chi một công viên nho nhỏ.

Đêm đêm, bố em hay thức tới khuya để làm thêm một số công việc tăng thu nhập cho gia đình. Em biết rõ điều đó lắm. Vì chúng em mà bố em phải chịu nhiều vất vả. Nhưng bố nào có quản khó nhọc gì đâu. Bố thường nói với mẹ em rằng, dù cực khổ mấy cũng chịu được, miễn là nhìn thấy chúng em ngoan ngoãn, siêng năng học hành là ba đã vui rồi. Bây giờ em mới hiểu câu “Công cha như núi Thái Sơn” thật là cao cả biết dường nào.

Những lúc rảnh rỗi, bố em thường dắt chúng em đi dạo quanh làng. Vừa đi, bố vừa kể chuyện hay giảng giải những điều thắc mắc chúng em thường gặp. À, mà sao cái gì bố cũng biết, biết nhiều thứ lắm. Anh Hai và em cứ nhờ bố giảng cho bài văn, hướng dẫn cho bài toán. Bố đúng là ông thầy thứ hai, ở nhà.

Em rất kính yêu bố em. Nhờ có bố mà cả gia đình sống trong cảnh ấm no, hạnh phúc. Cho nên, lúc nào, em cũng cố gắng học thật giỏi để ba em được vui lòng.

4.3. Bài văn tả bà

Dàn ý chi tiết:

• Mở bài: Giới thiệu về bà (tên, tuổi, mối quan hệ với người viết…).
• Thân bài:
  • Tả ngoại hình:
    • Dáng người: Mập mạp, phúc hậu (hoặc gầy gò, nhanh nhẹn).
    • Khuôn mặt: Hiền từ, phúc hậu, nhiều nếp nhăn.
    • Mái tóc: Bạc trắng, búi cao (hoặc cắt ngắn, gọn gàng).
    • Đôi mắt: Hiền từ, ấm áp, luôn nhìn cháu với ánh mắt yêu thương.
    • Bàn tay: Nhăn nheo, gầy guộc, nhưng vẫn thoăn thoắt làm việc.
  • Tả tính cách:
    • Hiền hậu, nhân từ, yêu thương con cháu hết mực.
    • Chăm chỉ, chịu khó, luôn lo toan cho gia đình.
    • Kể chuyện cổ tích hay, hát ru ngọt ngào.
    • Sống giản dị, tiết kiệm, gần gũi với mọi người.
  • Tả hoạt động:
    • Chăm sóc vườn tược, ao cá.
    • Nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa.
    • Kể chuyện cho cháu nghe, dạy cháu học hành.
    • Tham gia các hoạt động của xóm làng.
• Kết bài: Nêu cảm nghĩ, tình cảm của người viết đối với bà.

Bài văn mẫu:

“Bà ơi bà cháu yêu bà lắm!

Tóc bà trắng, màu trắng như mây…”

Có lẽ tuổi thơ của ai cũng từng nghe những giai điệu trong câu hát trên. Bà ngoại em cũng có mái tóc bạc trắng như mái tóc bà của bạn nhỏ đó.

Năm nay, bà ngoại em đã ngoài sáu mươi. Bà có thân hình mập mạp. Trên khuôn mặt chữ điền, phúc hậu đã điểm những nếp nhăn rõ rệt. Nếp nhăn xô lại trên làn da hơi sạm mỗi khi bà cười. Nhưng nụ cười của bà còn tươi tắn lắm. Chiếc mũi nhỏ cùng khóe miệng móm mém của bà lúc nào cũng rạng ngời. Mái tóc của bà ngắn ngang vai. Mái tóc óng mượt ấy đã điểm những sợi tóc bạc trắng. Có lẽ, những sợi tóc bạc ấy chính là nỗi lo âu, sự chăm sóc và tình yêu thương bao năm tháng bà dành cho em. Sự chăm sóc còn thể hiện qua đôi tay nhăn nheo, đôi tay đã bồng bế em từ khi còn trong nôi.

Bà là một người hiền hậu, ấm áp và tràn ngập tình thương yêu. Em còn nhớ, ngày em mới 5 tuổi, em đến nhà bà chơi. Em nhìn thấy các anh chị đi xe đạp thật thích làm sao! Em đã đòi bà cho em tập đạp xe. Do bất cẩn, em đã bị ngã xe. Chiếc xe đè lên bàn chân em, bàn chân thâm tím và sưng lên. Bà rất lo lắng, bà đưa em vào nhà và lấy đá chườm vào chỗ xưng. Em bị đau, cứ òa khóc nức nở. Lúc đó, mắt bà đỏ hoe. Em hiểu bà thương em lắm. Bà vừa là một người bà đáng kính, lại vừa là một người bạn thân thiết của em. Có những lúc, em gặp chuyện khó khăn, bà luôn là người động viên em và cho em những lời khuyên thật bổ ích. Ngày chị em em còn bé, bà thường hát ru chúng em bằng những câu hát dân ca “à ơi” ngọt ngào. Dường như, lời ca thuở ấy cho đến bây giờ vẫn vang mãi trong tâm hồn em. Những câu chuyện cổ tích bà kể thật lí thú biết bao! Nhờ bà, em đã biết đến cô Tấm dịu hiền, anh chàng Thạch Sanh tốt bụng và tài giỏi, Chử Đồng Tử hiếu thảo,….

Em rất yêu quý bà ngoại của em. Bà như một bà Tiên hiền hậu, mang đến cho em những phép nhiệm mầu bằng tình yêu thương và sự chở che. Em sẽ cố gắng học tập thật tốt để mai sau khôn lớn và trưởng thành, để luôn là cháu ngoan của bà.

4.4. Bài văn tả cô giáo

Dàn ý chi tiết:

• Mở bài: Giới thiệu về cô giáo (tên, tuổi, môn dạy, mối quan hệ với người viết…).
• Thân bài:
  • Tả ngoại hình:
    • Dáng người: Cao, thon thả (hoặc nhỏ nhắn, nhanh nhẹn).
    • Khuôn mặt: Hiền hậu, tươi tắn, luôn nở nụ cười.
    • Mái tóc: Đen, dài (hoặc ngắn, uốn xoăn).
    • Đôi mắt: Sáng, dịu dàng, luôn nhìn học sinh với ánh mắt trìu mến.
    • Giọng nói: Ấm áp, truyền cảm, dễ nghe.
    • Trang phục: Thường mặc áo dài khi lên lớp.
  • Tả tính cách:
    • Tận tâm, yêu nghề, yêu thương học sinh.
    • Giảng bài hay, dễ hiểu, giúp học sinh nắm vững kiến thức.
    • Quan tâm đến từng học sinh, động viên, khuyến khích học sinh cố gắng.
    • Hiền lành, dịu dàng, nhưng cũng rất nghiêm khắc khi cần thiết.
  • Tả hoạt động:
    • Giảng bài trên lớp, hướng dẫn học sinh làm bài tập.
    • Chấm bài, nhận xét bài làm của học sinh.
    • Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí cho học sinh.
    • Tham gia các hoạt động của trường lớp.
• Kết bài: Nêu cảm nghĩ, tình cảm của người viết đối với cô giáo.

Bài văn mẫu:

Đã mấy năm qua rồi cho đến bây giờ em vẫn còn thương mến cô giáo Nga, người đã dạy dỗ em trong những năm học đầu tiên ở ngưỡng cửa Tiểu học.

Cô giáo Nga có dáng người thon thả, không mập cũng không gầy. Tuổi cô độ gần bốn mươi nhưng trông cô còn rất trẻ. Em rất thích những chiếc áo dài cô mặc đến lớp, thường là những chiếc áo lụa mỏng, đủ màu sắc tươi đẹp, rất phù hợp với thân hình và làn da trắng hồng của cô. Mái tóc cô được uốn gọn gàng ôm lấy gương mặt đầy đặn, lúc nào cũng trang điểm một cách hài hoà. Đôi mắt cô to, đen láy, chiếc mũi tuy hơi cao nhưng trông cân xứng với gương mặt. Cô cười rất tươi, giòn giã, để lộ hai hàm răng trắng đều như hạt bắp. Tất cả đều tạo ra một nét đẹp thân tình, cởi mở, nhưng không vì thế mà kém phần cương nghị. Giọng cô giảng bài lúc trầm ấm, lúc ngân vang.

Cô rất thương yêu học sinh. Em còn nhớ những buổi đầu đi học, chúng em đều là những đứa trẻ vừa rời khỏi tay ba mẹ, ngơ ngác, rụt rè và thậm chí có bạn còn oà lên khóc khi ba mẹ ra về. Cô như người mẹ hiền, hết dỗ bạn này quay qua dỗ bạn khác khiến lòng em và các bạn yên tâm không còn sợ hãi nữa. Thế nhưng cô rất nghiêm khắc khi giảng bài, bạn nào không chú ý theo dõi, cô nhắc nhở ngay và luôn tuyên dương những bạn cố gắng học tập. Những buổi học đầu tiên biết bao khó nhọc, cô cầm tay từng bạn uốn nắn, chỉ cho từng bạn cách phát âm các vần. Những giờ ra chơi cô nán lại gạch hàng trong tập vở, cho chúng em viết ngay hàng thẳng lối, hoặc chỉ vẽ thêm cho các bạn còn yếu không theo kịp. Giờ rảnh cô thường kể chuyện cho chúng em nghe. Cả lớp cười vang khi cô kể chuyện vui, lúc đó em cảm thấy bầu không khí trong cả lớp ấm áp tình mẹ con làm sao! Ngoài việc dạy dỗ chăm sóc chúng em, cô còn quan tâm tìm hiểu gia đình các bạn nghèo, tạo điều kiện giúp đỡ các bạn.

Tuy không học cô nữa nhưng trong lòng em luôn kính trọng và biết ơn cô. Em tự nhủ sẽ cố gắng học tập thật tốt để khỏi phụ lòng yêu thương, chăm sóc của cô đối với em và xứng đáng là con ngoan trò giỏi.

4.5. Bài văn tả một ca sĩ đang biểu diễn

Dàn ý chi tiết:

• Mở bài: Giới thiệu về ca sĩ mà em yêu thích (tên, tuổi, dòng nhạc, những bài hát nổi tiếng…).
• Thân bài:
  • Tả ngoại hình:
    • Dáng người: Cao, thon thả (hoặc vạm vỡ, khỏe mạnh).
    • Khuôn mặt: Xinh đẹp, điển trai, luôn rạng rỡ trên sân khấu.
    • Mái tóc: Kiểu tóc thời trang, phù hợp với phong cách âm nhạc.
    • Trang phục: Lộng lẫy, bắt mắt, phù hợp với bài hát và sân khấu biểu diễn.
  • Tả giọng hát và phong cách biểu diễn:
    • Giọng hát: Hay, khỏe khoắn, truyền cảm, có khả năng chinh phục khán giả.
    • Phong cách biểu diễn: Tự tin, chuyên nghiệp, cuốn hút, có khả năng khuấy động không khí.
    • Cách giao lưu với khán giả: Thân thiện, gần gũi, tạo được sự kết nối với khán giả.
  • Tả một buổi biểu diễn cụ thể:
    • Địa điểm, thời gian, không gian biểu diễn.
    • Bài hát được biểu diễn.
    • Diễn biến của buổi biểu diễn (từ khi ca sĩ bước ra sân khấu đến khi kết thúc bài hát).
    • Phản ứng của khán giả.
• Kết bài: Nêu cảm nghĩ, tình cảm của người viết đối với ca sĩ và màn trình diễn.

Bài văn mẫu:

“Em của ngày hôm qua”, “Chúng ta không thuộc về nhau”, “Lạc trôi”,… Đó là những cái tên quen thuộc với nền âm nhạc Việt Nam. Và chắc hẳn rất ít ai lại không biết đến chủ nhân của những ca khúc đó – ca sĩ Sơn Tùng MTP. Em rất thích bài hát “Nơi này có anh” của Sơn Tùng và vô cùng ấn tượng với màn trình diễn cuồng nhiệt của anh trong một chương trình truyền hình trực tiếp trên tivi.

Khi người dẫn chương trình giới thiệu tên ca khúc và ca sĩ biểu diễn, khán giả đã gọi vang tên Sơn Tùng. Nhạc bắt đầu cất lên những nốt rộn ràng. Khán đài đang tối sầm bỗng nhiên lóe sáng bởi muôn tia chiếu từ đèn. Ca sĩ Sơn Tùng đã đứng ngay chính giữa sân khấu, cúi đầu chào khán giả. Anh khoác trên người một bộ vest trắng, bảnh bao, lịch lãm. Mái tóc bạch kim cùng đôi giày thể thao trắng giúp Sơn Tùng giống hệt một bạch mã hoàng tử. “Em là ai từ đâu bước đến nơi đây dịu dàng chân phương…” – Anh bắt đầu cất những lời ca đầu tiên. Nhạc vẫn rộn vang theo từng lời hát. Gương mặt điển trai của ca sĩ biểu cảm theo từng câu hát. Đôi môi hồng hào mấp máy hát. Một tay anh cầm micro, một tay vẫy vẫy theo giai điệu. Một lúc sau, một vũ đoàn tiến nhanh ra sân khấu. Họ nhún nhảy những động tác mềm mại. Ca sĩ di chuyển nhanh vào hàng rồi nhảy theo họ. Đôi chân nhanh nhẹn bước từng bước nhịp nhàng. Những tia chiếu màu sắc càng làm cho sân khấu trình diễn trở nên lung linh, sôi động. Phía khán đài, khán giả ngả nghiêng theo điệu nhạc. Đặc biệt, khi anh đọc rap, khán giả vỗ tay theo từng nhịp. Anh còn tiến lại gần khán giả, đưa tay lướt nhanh một vòng quanh sân khấu. Bài hát kết thúc, trên gương mặt anh đã bóng loáng, nhễ nhại mồ hôi. Anh nói lời cảm ơn và cúi chào khán giả lần nữa rồi bước vào sau khán đài. Khán giả đều hào hứng với màn biểu diễn vừa rồi của Sơn Tùng.

Dù chỉ xem qua truyền hình, em vẫn cảm nhận được không khí sôi động, náo nhiệt, vui nhộn mà màn trình diễn bài hát “Nơi này có anh” của Sơn Tùng mang lại. Em thật sự rất thích tiết mục biểu diễn đó. Nhờ sự nhiệt huyết của mình, ca sĩ đã đem lại những bài hát thật hay với khán giả, những ca từ mà ai ai cũng biết tới.

5. Mẹo Viết Văn Tả Người Lớp 5 Hay, Sáng Tạo

Để giúp các em học sinh viết văn tả người lớp 5 hay và sáng tạo hơn, tic.edu.vn xin chia sẻ một số mẹo nhỏ sau:

• Đọc nhiều, viết nhiều: Đọc nhiều sách báo, truyện tranh, đặc biệt là các tác phẩm văn học có nhiều đoạn văn miêu tả người hay để học hỏi cách viết, cách diễn đạt của các nhà văn, nhà thơ. Đồng thời, hãy thường xuyên viết văn, luyện tập miêu tả người thân, bạn bè, những người xung quanh để nâng cao kỹ năng viết.
• Quan sát kỹ lưỡng: Trước khi viết, hãy dành thời gian quan sát kỹ lưỡng đối tượng miêu tả, chú ý đến những chi tiết đặc trưng, riêng biệt của người đó. Hãy ghi chép lại những ấn tượng, cảm xúc của bạn về người đó.
• Sử dụng giác quan: Để miêu tả người một cách sinh động, hãy sử dụng tất cả các giác quan của bạn (thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác, vị giác) để cảm nhận và diễn tả. Ví dụ, bạn có thể miêu tả màu sắc của mái tóc, giọng nói, mùi hương cơ thể, cảm giác khi chạm vào làn da, vị của món ăn mà người đó nấu…
• Sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa: So sánh và nhân hóa là những biện pháp tu từ rất hiệu quả trong văn tả người. Hãy sử dụng chúng một cách sáng tạo để tạo ra những hình ảnh độc đáo, ấn tượng, giúp người đọc dễ dàng hình dung về đối tượng miêu tả. Ví dụ, bạn có thể so sánh đôi mắt của mẹ với hai viên ngọc bích, so sánh nụ cười của bà với ánh nắng ban mai, nhân hóa hàng cây trước nhà như những người lính đứng gác…
• Thể hiện cảm xúc: Đừng ngại thể hiện cảm xúc, tình cảm của bạn đối với đối tượng miêu tả. Hãy viết bằng cả trái tim, thể hiện tình yêu thương, sự kính trọng, lòng biết ơn hoặc những kỷ niệm sâu sắc mà bạn có với người đó.
• Tìm tòi, sáng tạo: Đừng chỉ dựa vào những bài văn mẫu, hãy cố gắng tìm tòi, sáng tạo những cách viết mới, những chi tiết độc đáo để làm cho bài văn của bạn trở nên khác biệt, ấn tượng và mang đậm dấu ấn cá nhân.

6. Các Nguồn Tài Liệu Tham Khảo Hữu Ích Cho Học Sinh Lớp 5

Ngoài những bài văn mẫu được cung cấp trên tic.edu.vn, học sinh lớp 5 có thể tham khảo thêm các nguồn tài liệu sau để nâng cao kỹ năng viết văn tả người:

• Sách giáo khoa Ngữ văn lớp 5: Đây là nguồn tài liệu cơ bản và quan trọng nhất, cung cấp kiến thức về văn miêu tả và các bài tập thực hành.
• Sách tham khảo Ngữ văn lớp 5: Các loại sách tham khảo, sách nâng cao, sách bài tập bổ trợ kiến thức, cung cấp thêm nhiều bài văn mẫu hay và các bài tập rèn luyện kỹ năng viết.
• Các trang web giáo dục uy tín: Các trang web như tic.edu.vn, VietJack, Loigiaihay… cung cấp nhiều bài văn mẫu, dàn ý chi tiết và các bài viết hướng dẫn cách viết văn tả người lớp 5.
• Các tác phẩm văn học thiếu nhi: Đọc các tác phẩm văn học thiếu nhi có nhiều đoạn văn miêu tả người hay để học hỏi cách viết, cách diễn đạt của các nhà văn, nhà thơ.
• Thư viện: Thư viện là kho tàng tri thức vô tận, nơi bạn có thể tìm thấy rất nhiều sách báo, tài liệu tham khảo về văn học và kỹ năng viết văn.

7. FAQ – Các Câu Hỏi Thường Gặp Về Bài Văn Tả Người Lớp 5

Dưới đây là một số câu hỏi thường gặp về bài văn tả người lớp 5 và câu trả lời chi tiết:

1. Câu hỏi: Bài văn tả người lớp 5 cần có những phần nào?

   Trả lời: Một bài văn tả người lớp 5 thường có 3 phần chính: Mở bài, Thân bài và Kết bài. Mở bài giới thiệu về đối tượng miêu tả. Thân bài tả ngoại hình, tính cách và hoạt động của đối tượng. Kết bài nêu cảm nghĩ, tình cảm của người viết đối với đối tượng.

2. Câu hỏi: Nên tả những chi tiết nào trong phần tả ngoại hình?

   Trả lời: Trong phần tả ngoại hình, bạn nên tả những chi tiết tiêu biểu, đặc trưng nhất của đối tượng, chẳng hạn như dáng người, khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt, nụ cười, giọng nói, trang phục…

3. Câu hỏi: Làm thế nào để tả tính cách của một người một cách sinh động?

   Trả lời: Để tả tính cách của một người một cách sinh động, bạn nên tập trung vào những hành động, lời nói, cử chỉ thể hiện tính cách của người đó. Bạn cũng có thể miêu tả những thói quen, sở thích đặc biệt của người đó.

4. Câu hỏi: Có nên sử dụng các biện pháp tu từ trong bài văn tả người không?

   Trả lời: Có, sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ sẽ giúp bài văn của bạn trở nên sinh động, hấp dẫn và giàu cảm xúc hơn.

5. Câu hỏi: Làm thế nào để viết một kết bài ấn tượng?

   Trả lời: Để viết một kết bài ấn tượng, bạn nên nêu cảm nghĩ, tình cảm chân thật của mình đối với đối tượng miêu tả. Bạn cũng có thể liên hệ đến những bài học, ý nghĩa mà bạn rút ra được từ người đó.

6. Câu hỏi: Có nên tham khảo các bài văn mẫu không?

   Trả lời: Bạn có thể tham khảo các bài văn mẫu để học hỏi cách viết, cách diễn đạt, nhưng đừng nên sao chép hoàn toàn. Hãy sử dụng bài văn mẫu như một nguồn cảm hứng để tạo ra bài viết của riêng bạn.

7. Câu hỏi: Làm thế nào để bài văn của mình khác biệt so với các bài văn khác?

   Trả lời: Để bài văn của bạn khác biệt so với các bài văn khác, hãy tập trung vào những chi tiết độc đáo, riêng biệt của đối tượng miêu tả. Hãy thể hiện cảm xúc, tình cảm của bạn một cách chân thật và sử dụng ngôn ngữ sáng tạo.

8. Câu hỏi: Cần tránh những lỗi nào khi viết văn tả người?

   Trả lời: Khi viết văn tả người, bạn cần tránh những lỗi như tả lan man, sa đà vào những chi tiết không cần thiết, sử dụng ngôn ngữ khô khan, sáo rỗng, không thể hiện được cảm xúc, tình cảm của mình.

9. Câu hỏi: